- 2019年12月13日
今日の授業 ３年生 美術
本日の午前中３年生美術の授業において、荒井記念美術館で芸術鑑賞を行いました。最初に学芸員の加藤さんより展示作品について詳しく説明を受けた後、館内に展示されてある国内外の著名な作家の作品を鑑賞しました。ピカソ・西村計雄・木田金次郎の作品を直に目にしながら、多様な表現が生まれたそれぞれの時代背景を学びました。そして、作品それぞれのねらい（想い）を想像することで、絵画の素晴らしさを感じることができた授業 […]
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- 2019年12月12日
赤い羽根募金
本日、生徒会からの働きかけで集めた赤い羽根募金のお金を岩内町社会福祉協議会に寄贈しました。 １２月４日から１２月１０日の期間で集まったお金は１５,３４７円。そのお金は、高齢者や障がいのある方、子ども達への支援、地域の福祉活動等に役立てられます。 ～寄贈時に生徒会長から送られた言葉～ 「こんにちは。私たち岩内第一中学校では、生徒会で全校に働きかけ、15,347円の募金を集めました。一中生全員が私たち […]
- 2019年12月11日
虹の朝 12月10日分
子供たちが登校する朝８時前、北西の空にきれいな虹が出ました。12月のこの時期に虹が出来るのは、めずらしい光景です。この日は暖気が北海道全域に降りてきており、温度計も＋５℃を表示していました。子供たちは、虹を見ながらの登校となりました。
- 2019年12月11日
晴天の朝 12月９日分
今朝の太陽は、眩しい光がいっぱいに輝き登校する子供たちを温かく照らしています。澄んだ青空とともに冷え込んだ朝となりました。玄関前の温度計はー4.5℃。そんな中でも、子供たちの足取りは、いつも以上に軽快のように感じました。
- 2019年12月11日
防災カレンダー 表彰 12月６日分
12月５日（木）の昼休み、校長室において「北海道原子力防災カレンダー2020」入選作品の表彰式が行われました。一中からは、７名の生徒が表彰されました。表彰の内訳は、下の通りです。尚、このカレンダーは、今月中旬頃より岩内町をはじめとする管内13町村の各戸に配布されるそうです。 ○最優秀賞 「夕焼けの岩内港」１年生 ○優 秀 賞 「船」３年生 「町の面影」２年生 「学校の桜」１年生 「春の […]
- 2019年12月11日
人権作文 表彰 12月６日分
12月５日（木）の午後、後志合同庁舎において「第39回全国中学生人権作文コンテスト」倶知安地区大会入選の表彰式が行われました。一中からは、２名の生徒が表彰されました。尚、最優秀賞の作品は、表彰式の最後に本人による発表（朗読）がありました。 ○最優秀賞 「生きている」３年生 ○支局長賞 「いじめの中身」１年生 ◉札幌地方大会 奨励賞「生きている」３年生 &nbs […]
- 2019年12月11日
お詫び
先週12月６日（金）～10日（火）まで、メンテナンスの為に本校のホームページが不通になっておりました。そのため、アクセス頂いた皆様には閲覧ができず、大変ご迷惑をおかけしました。メンテナンスが無事に完了し、本日より正常に開通をいたしました。これからも、学校の様子や生徒の活動の姿をホームページやTwitterを通して更新して参りますので、どうぞご覧ください。 尚、６日（金）・９日（月）・10日（火）分 […]
- 2019年12月5日
今日の授業 １年生（家庭科）
今日の１年１組３・４校時の授業は家庭科で、「調理実習『豚丼をつくろう』」が学習課題でした。前回の授業で学習した準備から完成（後片付け）までの流れを最初に確認し、各班ごと作業に入りました。班によっては、本日体調を崩し欠席した友達の分まで作業を行った人もいましたが、スムーズな作業で計画通り完成し、試食その後の片付けまでしっかり終えることができました。今日のお昼は「バターパン・鶏つくね・マカロニサラダ・ […]
- 2019年12月4日
“社会を明るくする運動”作文コンテスト表彰
”社会を明るくする運動”とは、法務省が推奨し、犯罪や非行の防止と罪を犯した人たちの更生について理解を深め、それぞれの立場において力を合わせながら犯罪のない地域社会を築こうとする全国的な運動です。一中では、７月に行われた街頭パレードに吹奏楽部が演奏による参加をするなど、積極的に取組を進めています。 今回は夏休みに作成した生活体験文の中から、日常の家庭生活や学校生活の中で体験したことを基に、犯罪・非行 […]
- 2019年12月3日
今日の授業 ２年生（国語）
今日の授業の学習課題は「根拠を明確にして意見文を書こう！」です。「SDGs（持続可能な開発目標）」とは、国連で開かれたサミットの中で決められた「貧困や飢餓、健康や福祉、自然エネルギーと環境」など17の目標を、より具体的にした「169のターゲット」から成る国際社会共通の目標です。この中から『自然と環境問題』について子どもたちそれぞれがテーマを設定し、世界や日本の現状に対して根拠を示しながら自分の考え […]