2年生は国語の時間に物語文「きつねのおきゃくさま」の学習をしていました。この学習は音読が大切で、読み取りを丁寧に行っていました。グループになって音読を行い、協働的に学習を進めていました。物語では内容の繰り返しが行われますが、似ているところと、ちがうところを探していました。
2年生は国語の時間に物語文「きつねのおきゃくさま」の学習をしていました。この学習は音読が大切で、読み取りを丁寧に行っていました。グループになって音読を行い、協働的に学習を進めていました。物語では内容の繰り返しが行われますが、似ているところと、ちがうところを探していました。